父母在子女教育中的重要作用

父母在子女教育中的重要作用
父母都对自己的孩子寄予厚望，都希望把孩子培养成对国家、社会和家庭有用的杰出人才。现在的孩子大多是独生子女，又处在社会变革的激烈时期。人才市场上本科大学毕业生也不能保证找到一份理想的职业，并且劳动力市场上对工人文化程度的要求越来越高，高中生连份工作都找不到的现象，已不罕见。因此，家庭教育已成为全社会关心的热点问题焦点问题和难点问题。奢求将所有教育问题，都交给社会和学校来解决已经越来越不现实。为家育柱石、为国育栋梁的重担必将落在父母的肩上，因此我们有必要深入地了解父母在子女成功教育中的重要作用。
　　父母在孩子学习中的重要作用主要体现在以下三个方面：

　　一．亲子关系方面：

　　少年儿童时期的孩子最相信的是父母、最亲密的也是父母，在父母面前，他们无忧无虑，最乐于把他们的想法和观点告诉父母，离开父母的呵护，他们就会茫然若失、进退维谷。父母对孩子的爱是天地间最无私的爱，他们是最乐意帮助孩子的人。所以父母是孩子的最佳督导者和最佳观察者。

　　二．科学研究证明方面：

　　国内外的研究都已证明，在孩子的一生中至少有一个成人对孩子始终耐心地鼓励和帮助，对于孩子获得生活成功是极为重要的。同时还证明；孩子克服困难的能力与他们父母的情感和亲子关系的质量是密切相关的。只有您——伟大的父母，才能使孩子成为一个快乐的、能自我调节的人，并一步步走向成熟、走向成功。这绝对不是一句空话或套话。无数的事实都已证明，父母的支持、鼓励和爱，是孩子获得生活成功的重要因素。

　　三．人的心理发展规律方面：

　　人的一生，可以人为地划分为胎儿期、新生儿期、幼儿期、少儿期、青少年期、成年期和老年期。根据人的心理变化可划分为婴幼儿期、儿童期、青少年期（青春期）、成年期和老年期。孩子心理发展的关键时期是儿童期和青春期，这两个时期也是学习知识和增长能力的关键时期。父母应该对孩子儿童期和青春期的不同心理特点有个明确的认识。儿童期的孩子对父母的价值观还不会怀疑，基本上处于无忧无虑的心态中，他们对父母十分亲近，乐于和父母一起交流和沟通。他们需要并且能够接受父母对他们生活与学习的干预。这个时期的孩子可塑性非常强，并不会因为父母的合理干预而影响到他们的健康成长。到了青春期以后，他们开始怀疑父母的价值观，试着按照自己的需求来审视这个世界。这个时期的孩子不愿再向父母吐露心声，而更愿意与同龄人交流想法。此时他们不再需要父母的干预，而是补偿和研究。对于青春期的孩子家长再对他们进行干预已经失去效用，只能会适得其反。因此父母一定要抓住儿童期（小学生时期）这个对孩子进行干预和规范的最佳时期，从而为孩子将来获得学业成功打下一个坚实的基础。而对于青少年时期的孩子，父母的主要责任是为孩子拾遗补缺，与孩子一起对他们在学习和生活中遇到的问题进行研究和探讨，从而找到帮助孩子的措施。如果再武断的采取干预的方法就难以取得良好的作用了，甚至会适得其反。

　　7～12岁（小学阶段）的儿童，他们的心理由依赖型开始逐步向独立型过渡；品德教育也从协调型逐步进入言行分化型时期；思维发展也由形象思维向抽象思维转变；记忆能力的质和量也有明显的增强趋势，识记和重现事物的数量明显增多，保持时间延长，由机械记忆向理解记忆转变，并开始使用方法进行记忆。这个时期的孩子好奇心较强，意志等个性心理尚未完善，模仿力提高，道德判断标准又不完善，因此容易犯各种各样的错误。父母面对这一时期的孩子时，要进行长期的、正面的、耐心的引导和及时的干预。

　　13～15岁（初中阶段）青春期的孩子，他们的道德判断标准基本完善；情感因素迅速增长。对一切新鲜事物都有较强的好奇心，独立性增强，不愿意受外界的管理和约束，喜爱自由。

　　16～18岁（高中阶段）青少年时期的孩子，他们的心理素质基本定型，可以基本独立。但由于缺乏稳定性，很多时候仍然依靠家长给与提醒与激励。在这个阶段孩子的思维已属于抽象逻辑型，记忆属于理解记忆且具有一定的质量，并可灵活运用各种方法强化记忆。

现代家长面临的挑战：

　　一、 知识快速膨胀和技术革命的挑战。据统计，最近一些年来，每年世界上出版的新书都在两千多万册，这一数据说明，知识正在快速膨胀。技术革命主要表现在六个方面：信息技术、新材料技术、海洋利用技术、空间技术、能源技术和生命技术的开发。现在，全世界平均每五分钟就有一个新发明。这意味着家长再也不能用过去的教育方式来教育今天的孩子，而应该用将来的方式来教育今天的孩子。

    二、家长的权威受到了挑战。现代家长基本是与孩子同时进入了改革的时代，进入了信息时代和网络时代。孩子从各种媒体中理解到的事情令我们成人都会大吃一惊，他们对世界的了解早已不仅仅限于课本和身边的事情。世界已经成为了他们的课本。父母要想教育好孩子就必须重新思考、重新学习。

    三、家长的角色也面临挑战。家长面临着单种角色和多种角色的转换。现代家长应该是孩子思想的引导者、行为的示范者、品格的完善着、灵魂的塑造着、知识和技能的传播者、体美的指导者、心理的治疗者。

　　父母是孩子最早的启蒙老师，孩子的学习与父母的教育有很密切的关系。那么做为父母要不要学习呢？有些家长可能从来就没有想过这个问题。许多父母认为自己的知识已经足够丰富了，教育孩子已经绰绰有余。但是，现实却并非如此，博士、工程师、甚至大学教授教育不好子女的也大有人在，原因在于教育子女是一门重要的学科。正像大家都知道的那样，人们学习了识字，才会看书学习，学习了算术才能算帐，不学识字，不学算术，就不能看书学习和算帐，仅仅学会识字，并不能自然而然地能够算帐、记帐。同样的道理，父母不学习家庭教育的知识，不了解和掌握科学系统的教育方法，即使他们在自己擅长的领域成就非常高或经验非常多，其能力对家庭教养的延伸也是不全面的。因此任何父母都需要进行学习。革命导师卡尔·马克思对此早就作出过意味深长的论断：“教育别人的人首先要受教育。”